在沁县郭村镇池堡小学，有一位拄着双拐的教师曹建社，他已经56岁，执教38年。

　　在他的工作生涯中，从青年到中年，从民办到公办，从双拐到助力车，学生换了一茬又一茬，而他一直坚守在这所山村小学，不离不弃，无怨无悔，默默无闻地教书育人。

　　38年中，曹老师担任班主任就有30年，带过15个毕业班，他也多次被县、市两级人民政府授予“先进模范教师”、“长治市优秀教师”称号。在长治市2013年春季开展的“师德师风建设工程”活动中，他被长治市树为“育人楷模”。

　　不悔人生

　　池堡村位于伏牛山脚下，信息闭塞，交通不便，是由四个自然村组成的行政村。曹建社就出生在这样的小山村里，3岁时因患小儿麻痹成了二级肢残，走路全靠两只拐杖。

　　1976年3月，18岁的曹建社高中毕业，当时还是农业生产队，由于无法下地劳动，就主动要求到村小学任教，三尺讲台上，他一站就是38年。

　　刚参加工作时，他靠着一副拐杖，每天奔走在崎岖不平的村间小路上，每到一次学校，他都会出一身汗，胳膊窝磨压的更是疼痛难忍，短短的一里路，他要走半个小时才能到了学校。

　　有一次全乡开教师大会，在那个自行车还是奢侈品的年代，曹建社硬是拄着双拐赶到了8里地外的教办。执教38以来，不论春夏秋冬，刮风下雨，他每天坚持按时到校。他也记不清在雪地里摔过多少跤，但是一想到孩子们，他总有使不完的劲。每当天气不好，他总是早早的出发，从来不让自己耽误孩子们一分钟。

　　他虚心地向身边的师范生学习心理学，向学校的老教师学习教育学，在教学中比任何人都用功，教学成绩一直在联校统考中位居前列。

　　由于成绩突出，他在1979年顺利转为公办教师。这对他来说是莫大的荣幸，上级的信任，领导的认可，更激发了他忠诚党的教育事业，为山区教育献身的强大动力。

　　不亏学生

　　教师只有热爱学生，才能教育好学生。曹建社始终关心每一位学生，对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差学生，用一颗朴实的心去爱每一位学生。

　　上世纪70年代，农村经济非常落后，农民穷的叮当响，孩子们上学的1元5角的学杂费，有些人都交不起，缺本子少笔的现象时有发生，曹老师当时每月34元的工资，不是给这个没本子的孩子买本子，就是给那个没笔的同学买笔，生怕有一位同学因没有学习用具而中途辍学，一年也得垫上百元，村民们感慨地说：“曹老师可是我们村里的大好人啊!”

　　他所带的班级有个学生，母亲早逝，父亲在外放牛，平时沉默寡言，受同学歧视，成绩一直很差。礼拜天放假，其他同学都回家了，这位同学却没家也没有亲人，曹老师便让他到自己家吃饭，给他衣服穿，同他谈心。在学习上鼓励他，用一颗温暖的心感动他。后来，他的成绩赶上来了。现在这位同学已初中毕业了，还不时地来看望曹老师。

　　这几年，学校的学生大多是留守儿童，为了便于管理，这里的十几位老师也被要求和学生一样寄宿在学校，半个月才能回一趟家。学校的男老师不多，寄宿学生突发头痛脑热，曹老师总是第一个站出来帮忙。他有一辆代步的三轮车，送学生去医院的重任也就经常落在了他的肩上。而他的孩子生病，妻子却很少找他帮忙。

　　有一次，他的女儿突发高烧，妻子半夜爬起来敲开邻居的门，雇人用三轮车把孩子送到了医院，两天后回家，妻子才轻描淡写的说了这件事情。因为他很少管孩子，以至于两个孩子也习惯了没有父亲帮助的日子。

　　曹老师虽然身体残疾，但从来不把自己当作一名残疾人。学校大扫除的时候，他总要和孩子们在一起劳动。天气好的时候还要和孩子们打打乒乓球，他动作很灵敏，出球的速度很快，完全不像一个拄着双拐的人。他说：“教师就要深入到学生中，只有和孩子多在一起，才能让学生们亲近自己，自己也才能真正的爱孩子们。”

　　学校没有音乐教师，他看在眼里，急在心上，为了解决音乐课的问题，他买了《怎样识简谱》等音乐书，并向其他学校的音乐教师请教。终于学会了识简谱，学会了拉手风琴、二胡、板胡、笛子等乐器，代起了音乐课，从此结束了学校无音乐教师不能开设音乐课历史。

　　在教学中，他始终抱着勤勤恳恳，一丝不苟的态度。每学期一开始，总要认真制定好教学计划，结合上年的经验和教训，探索方法。多年来，他一直代小学高段课程，因为，学校信任他，学生信任他，家长也信任他。

　　他虽然已算是老教师了，可从来不忘记学习，前年他从杂志上看到北京一所学校有个“阳光心理五分钟”的活动，他觉得这个活动正好能够解决村里孩子胆怯、不自信的心理，就试着在自己的班里实行开来，刚开始，孩子们不会说，不敢说，他并不着急，他鼓励学生。哪怕是一句话，他也抓住，告诉学生说的怎么样，或者引导学生怎么说就更好了，一年半的时间下来，他的学生都能大胆的站在讲台上说几分钟。

　　通过学生们的畅所欲言，他和学生知道了卫新辉的学习为什么那么好，让学生多学习他的经验；他知道了田杰为什么那么怕雨，帮他一起克服；他知道了杨欣为什么那么喜欢玩，他故意让他在网上看许多美丽的城市，告诉他外面有好多好玩的地方，但是现在自己的任务是好好学习，将来才可能去这些地方；他也知道了丽丽为什么突然变得沉默寡言，所以他悄悄地和她的母亲取得联系，让她的妈妈常来看她，自己也有意抓住她的优点，让她多参加活动，通过活动让她得到快乐。一个学期下来，又看到了那个活泼的姑娘在校园嬉戏……

　　曹建社的爱生之心和教学过程中的不断创新之举，赢得了学生家长们的一致赞誉。“每年一开学，家长们只要听说自家的孩子是由曹建社老师带，就会很高兴。”郭村镇中心小学校长何保国说，别看曹老师拄着双拐，但他班里的学生没有一个人转过学，经常是只增不减，让我们很放心！

　　近几年，随着校安工程实施，学校新盖了教学楼，办学条件得到了改善。学生由原来的100多人增加到200多人，大大缓解了周边学校的山区孩子们的上学问题。尤其是能看到每年村里能考出几个大学生，更让他感到了农村教育的希望。

　　不愧先生

　　雨果说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做绿叶的事业吧，因为绿叶的事业是平凡而谦逊的。”

　　哲人的话在曹建社心中产生了共鸣。在农村人的心目中，教书先生应该是博学多识，能写能说的文化人；是为人师表，知识难不倒，学生教得好的师范人。

　　从走上讲台开始，他就发誓要做让学生佩服的老师，让村民认可的老师，让同行看得起的老师。为了做到这一点，他看书比别人多，教学比别人用的功更多，业余时间的看书读报写教案写心得，已经成了他生活的全部。

　　曹建社办公室陈设十分简单，一张斑驳的大桌子，三只笨重的凳子，一张床，一个古旧的箱子，一盏上世纪80年代的橘黄色台灯，剩下的就是一摞摞的书报……这些，是他38年教学过程中不变的用品。唯一变化的，是学生的作业本换了一茬又一茬。

　　他在教室、宿舍之间潜心酿造知识的乳汁，哺育他的学生，他说这是他最大的幸福。翻开他写的那些发黄的读书笔记，那些勾了又划，划了又圈的书本，我们看到他丰富的精神生活；打开学生写来的一封封充满真情和感动的信，我们看到他富裕的情感收获。

　　几十年来，曹老师从民办到公办，工资从几十元到几百元，一直到现在的二千多元，可以说，清贫始终伴随着他。但是，曹老师又是最富有的，每当他想起山村的孩子一个个通过读书走向社会，他感到自己是世界上最幸福的人。

　　曹建社也有过进城里工作的机会。老母亲也多次做他的工作，劝他去城里工作，说他一个人在村里不方便，但他还是坚持留了下来。

　　他说：“自己离不开那些淳朴、天真、烂漫的农村孩子，离不开家乡的父老乡亲，更离不开那执着追求的教育事业。当时就立志要为农村教育奉献一辈子。”

　　特别是近年中，有不少年轻教师在县城买了房子，都想方设法请假在城里接送孩子照顾家人，但曹老师从没有因为私事请过假。

　　2012年4月，由于长期的辛勤工作，曹建社感到身体渐渐有些不适，但是他没有和别人说，依旧照常上课。在一节课上，他晕倒在讲台上。经医院诊断，为腔隙性脑梗塞，而且眼睛出现了短暂的失明，需要住院治疗。可是快到“六一”的时候他突然出现在大门口，学生们兴奋的跑到了他的跟前，欢呼着：“曹老师来了，曹老师来了。”

　　现在，他一边吃药，一边继续坚持上课。38年里，从青丝到白发，曹老师坚守三尺讲台，默默无闻，无私奉献，把自己一生最美好的年华奉献给了乡村教育事业。

　　他说他最喜欢的一首歌是《长大后我就成了你》，尤其是那句“放飞的是希望，守巢的总是你”。在他看来，这就是乡村教师的真实写照。

　　他还说：“即使是拄着双拐上课，只要自己的学生能考上学校，有出息，这比什么都让我有成就感。”

　　他是大山的儿子，大山没有给他伟岸的身躯，却赐予他伟大的灵魂；因为他，大山里回响着琅琅读书声；因为他，山里孩子们的生命之旅有了新的起点。

　　一个拄着拐杖的人，让我们自由站立者叹服；一个拄着拐杖的教师，让我们懂得什么是美丽，美丽的事业，美丽的人生，美丽的情怀！(王向明 郝国英)

来源：上党晚报