民盟长治市委会：

贵委提出的《关于我市中小学配齐配足心理健康教师并享受班主任同等待遇的建议》提案收悉。经研究，现答复如下：

一、这一提案提得很好。长治市教育局通过专兼职心理教师的培训、督促学校聘用专(兼)职心理教师、倡导学校将优秀学科教师引入心理教师队伍、多种形式的专兼职心理教师培训、学校心理健康教育工作督导等举措在极力推进该项工作的开展与落实。

二、关于这一提案需要向贵委说明的是：我们一直以来高度关注配齐配足心理健康教师的问题，目前，我市专兼职心理健康教师1109名，其中配备至少1名心理健康教育专兼职教师学校数497所，占比88.3%。根据国家、省学生心理健康教育工作相关文件精神，2023年12月下旬，我局会同市委宣传部、市检察院等16部门联合下发《关于贯彻落实〈全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025）〉的通知》。2024年3月，印发《长治市中小学心理健康教育工作实施方案》，对专职心理健康教师配备、心理辅导室建设、课程建设、心理测评、心理干预机制提出了明确要求，努力构建健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”学生心理健康工作体系，健全学校、家庭、社会和相关部门协同育人机制。

尽管我们在配齐配足专兼职心理健康教师方面做了大量具体工作，也取得了一些成绩，但城乡心理教师发展并不均衡，市直、区中小学校专兼职心理教师较多，部分县区心理教师依然不足。   

三、贵委提出的意见和建议，我们将全面采纳并进一步深入研究，积极稳妥地加以落实。从全国来看，从事心理健康教育工作的心理学专业毕业教师比例还非常低，短时间内解决我市专职心理教师不足并不现实，在对我市心理健康教育调研基础上，市教育局将进一步加强学校领导、班主任、专兼职心理教师培训，招聘专兼职心理教师等措施来努力实现中小学校“全员育人”的心理健康教育新格局：一是在校长培训中加入心理健康教育知识培训，丰富校领导在心理健康教育和心理危机干预方面的知识；二是对班主任和学科教师进行专题培训，助力他们系统地掌握心理健康知识和技能，提高其心理危机预警和干预能力，确保中小学生心理危机问题尽早发现，尽早干预；三是对专兼职心理教师实施专业化培训，将心理健康教育师资培训纳入到教师继续教育的范畴，保证专（兼）职心理健康教师的理论水平和实践能力得到全面的提升，扎实推动心理健康教育深入开展；四是将心理健康教育纳入中小学教育整体发展规划，有计划、有步骤地予以实施，同时积极解决心理教师的编制和职数，通过在职培训、公开招聘等形式，解决目前心理教师不足的问题。

四、关于心理教师享受班主任同等待遇的问题：

市教育局在收到建议之后，本着推动教育发展，推动学校教育教学工作的着眼点，立即开展广泛调研，具体情况如下：教育部和省、市有关文件规定：“专职从事心理健康教育的教师(教育学、心理学专业毕业)享受班主任同等待遇”，市教育局已多次转发并督促各中小学校要认真落实相关文件要求。但在实际工作中，班主任津贴的发放，由市（区、县）政府财政部门依据学校在校生人数和实际班级数量定额发放，并未涉及心理班主任待遇的事项，所以对于专职心理健康教育任课教师享受班主任的该项同等待遇问题，市教育局只能通过有关渠道反映教师的呼声，与相关部门协调统筹，也希望贵委员会能协调各方资源，共同推动这项政策的落实。

以上答复是否满意，如有意见，敬请反馈。

感谢贵委对我市教育工作的关心和支持，欢迎今后提出更多的宝贵意见。

此致

敬礼！

长治市教育局

2024年10月9日

（此件主动公开）