尊敬的江雁代表：

您好！您与其他代表联名提出的《关于加强中小学生心理健康教育的建议》收悉。经研究，现答复如下：

一、您的这一建议提得很好，对于促进我市中小学生心理健康教育工作具有非常重要的参考价值的和借鉴意义。青少年是国家的未来，他们的心理健康直接关系到个人成长和社会稳定，中小学生心理健康教育问题一直是全社会关注的焦点，加强青少年心理健康教育十分迫切。

二、需要向您说明的是：近年来，市教育局认真贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年）》《山西省教育厅关于落实中小学心理健康教育指导纲要的实施方案》《山西省中小学心理辅导室建设标准》等文件精神，于2023年12月会同市委宣传部、市检察院等16部门联合下发《关于贯彻落实〈全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025）〉的通知》，2024年3月出台《长治市中小学心理健康教育工作实施方案》，对专职心理健康教师配备、心理辅导室建设、课程建设、心理测评、心理干预机制提出了明确要求，努力构建健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”学生心理健康工作体系，健全学校、家庭、社会和相关部门协同育人机制。截至目前，在全市563所中小学中，配备专兼职心理健康教师1109名，专职教师150名；配备心理辅导室学校429所，占比76.2%。全市各中小学均开设心理健康教育相关课程。

三、您提出的意见和建议我们将进一步研究，积极稳妥地加以落实。一是完善心理健康教育工作管理体系。建立市为中心、县为基地、学校布点的学生心理健康分级管理体系。市级每年统筹制定心理健康教育工作重点任务，县级根据重点任务进行细化，各中小学根据学校实际情况贯彻实施。全面监测，每学年面向小学高年级、初中、高中、中等职业学校开展1次心理健康测评。对监测出的重点人员实行“一人一册一台账”动态管理，组织专家一对一开展心理辅导、危机干预，畅通与医疗机构转介渠道，健全精神或心理健康问题学生复学机制，做好学生行为的研判、预警和处置工作，最大限度预防和减少校园心理危机事件发生。二是健全心理健康教育保障体系。加强心理健康教育场室建设，配齐配全能正常开展活动相关的设备设施，全市429所中小学建有心理辅导室。重视心理健康教师队伍建设，加强专兼职教师配备，按照上级部门要求配备专兼职心理老师，截至目前，全市共有专兼职心理健康教师1109名，专职教师150名。建立健全师资培训培养体系，分批开展对班主任、心理健康教师的系统培训，让心理教师、班主任掌握学生心理筛查、干预中必备的知识与技能。三是优化心理健康教育协同体系。各中小学校坚持推进全员全过程全方位育人，树立正确的育人观和成才观，坚持五育并举促进心理健康，增加体育课、劳动教育、校园文化活动比重，帮助学生掌握各类知识技能，养成珍视生命，热爱生活的心理品质，拓展全面育人格局充分发挥体育、美育的浸润作用，加强校园文化建设，守护好青少年心理健康。持续推进“家校共育”工作，加强家长学校和家长委员会建设，把心理健康教育作为家长学习的重要内容，协同家长共同解决孩子发展过程中的心理行为问题，各中小学校校领导带头家访，班主任每学年对每名学生至少开展1次家访。2024年学期初，长治市各中小学校374372名学生，家访沟通总次数430489次，实施针对特殊家庭、重点人群的专项心理健康促进计划。充分利用社会资源，探索建立与专业医疗机构之间的学生心理危机干预快速通道。以上答复是否满意，如有意见，敬请反馈。

感谢您对我市教育工作的关心和支持，欢迎今后提出更多的宝贵意见。

此致

敬礼！

长治市教育局

2024年10月9日

（此件主动公开）