尊敬的解永红代表：

您好！您与其他代表联名提出的《关于加强小学科学教育课程建设的建议》收悉。经研究，现答复如下：

一、总体情况

在当今社会，科技日新月异，创新驱动已成为国家发展的核心战略。作为培养未来创新人才的摇篮，小学科学教育承载着启迪智慧、激发好奇心、培养科学素养的重要使命。因此，加强小学科学教育课程建设，不仅是提升国民整体素质的基石，更是推动科技进步与社会发展的关键举措。

当前，我国小学科学教育虽已取得一定成效，但仍面临诸多挑战。一方面，科学课程内容相对陈旧，难以紧跟时代步伐，缺乏与新技术、新发现的有效对接；另一方面，教学方法较为单一，过度依赖书本知识传授，忽视了实践操作和探究能力的培养。此外，师资力量不足，专业科学教师稀缺，也成为了制约小学科学教育质量提升的瓶颈。

二、现状分析

小学科学教育课程建设现状分析显示，该领域在课程内容、教学方法、评价体系和资源建设等方面取得了显著进展。然而，也存在一些问题，如课程内容与学生生活脱节、教学方法过于单一、评价体系不完善以及资源分配不均等。针对这些问题，我们加强课程内容与学生生活的联系，推广多样化的教学方法，完善评价体系，并均衡配置教育资源。小学科学教育课程建设现状分析。目前，小学科学教育课程设置已经相对完善，涵盖了物理、化学、生物等多个领域。然而，课程设置仍然存在一些问题，如部分学校的课程设置过于单一，缺乏跨学科的综合课程设计；部分学校的课程设置过于注重理论知识的传授，忽视了实践操作和实验教学。小学科学教育教材编写已经取得了一定的成果，教材内容丰富多彩，形式多样。然而，教材编写仍然存在一些问题，如部分教材内容过于陈旧，不符合现代科技发展的需求；部分教材内容过于繁琐，不便于学生理解和掌握等问题。为了促进全市教育资源均衡我们也做了大量工作，如：一是为了均衡城市和农村教育资源建设了长治市教育信息化公共服务平台，全市教师和学生均能通过平台共享优质资源，提升教育教学质量。还可以通过平台中的线上教学系统，进行不同地域之间的“三个课堂”，让城市里的优秀教师跨越地域限制，扩大教育教学范围达到教育均衡的目的。二是与北京市教委结对子，进行教育上的“京长帮扶”，使长治的孩子们也能享受到北京市的教育资源。三是大力推动国家智慧教育云平台的使用，国家智慧教育云平台是教育部汇聚全国教师之力进行“一师一优课”录制评选，将优选出的录制课程形成全国最好的教育资源供全国教师和学生免费使用。目前我市已成功入选山西省国家中小学智慧教育平台应用试点区，我们将借此机会进一步推动国家智慧教育云平台的应用，完成省厅的试点任务，同时也进一步提升我市教育信息化工作。

三、下一步工作

1.引导学校完成优化课程：针对课程设置存在的问题，建议加强跨学科综合课程的设计，提高学生的综合素质；加强实践操作和实验教学，培养学生的实践能力和创新能力。

2.积极推动，引导学校更新教材内容针对教材编写存在的问题，建议及时更新教材内容，使之符合现代科技发展的需求；简化教材内容，使之更便于学生理解和掌握。

3.改革教学方法针对教学方法存在的问题，建议鼓励教师创新教学方法，提高教学效果；加强实践操作和实验教学，培养学生的实践能力和创新能力。

4.完善教学评价体系针对教学评价存在的问题，建议建立多元化的教学评价体系，既注重过程性评价，又注重结果性评价；注重学生的实践能力和创新能力的培养，提高学生的综合素质。

通过对小学科学教育课程建设现状的分析，我们可以看到，虽然小学科学教育课程建设取得了一定的成果，但仍然存在一些问题。因此，我们需要不断优化课程设置，更新教材内容，改革教学方法，完善教学评价体系，以提高小学科学教育的质量，培养具有创新精神和实践能力的新时代人才。

以上答复是否满意，如有意见，敬请反馈。

感谢您对我市教育工作的关心和支持，欢迎今后提出更多的宝贵意见。

此致

敬礼！

长治市教育局

2024年10月9日

（此件主动公开）