尊敬的崔利代表：

您好！您提出的《关于强化青少年心理健康防护体系的建议》收悉。经研究，现答复如下：

一、您的这一建议提得很好，对于促进我市青少年心理健康教育工作具有非常重要的参考价值的和借鉴意义。青少年是国家的未来，他们的心理健康直接关系到个人成长和社会稳定，中小学生心理健康教育问题一直是全社会关注的焦点，加强青少年心理健康教育十分迫切。

二、需要向您说明的是，近年来，市教育局认真贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年）》《山西省教育厅关于落实中小学心理健康教育指导纲要的实施方案》《山西省中小学心理辅导室建设标准》等文件精神，2023年12月，会同市委宣传部、市检察院等16部门联合下发《关于贯彻落实〈全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025）〉的通知》，2024年3月出台《长治市中小学心理健康教育工作实施方案》，对专职心理健康教师配备、心理辅导室建设、课程建设、心理测评、心理干预机制提出了明确要求，努力构建健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”学生心理健康工作体系，健全学校、家庭、社会和相关部门协同育人机制。截止目前，在全市563所中小学校中专兼职心理健康教师1109名，专职教师150名；配备心理辅导室学校429所，占比76.2%。全市各中小学均开设心理健康教育相关课程。

三、您提出的意见和建议我们将进一步研究，积极稳妥地加以落实。一是完善学校课程体系。发挥课堂教学主渠道作用，按照年级全覆盖的要求，将心理健康教育课纳入学校教育教学计划，确保所有班级每两周至少1-2课时，中等职业学校按规定开足思想政治课“心理健康与职业生涯”模块学时，初高中毕业年级应针对性安排考前心理辅导、心理减压等教育内容。在此基础上，坚持五育并举促进心理健康，增加思政课、体育课、劳动教育、校园文化活动比重，帮助学生掌握各类知识技能，养成珍视生命，热爱生活的心理品质，拓展全面育人格局充分发挥体育、美育的浸润作用，加强校园文化建设，守护好青少年心理健康。二是健全心理健康教育保障体系。加强心理健康教育场室建设，各中小学校心育中心挂牌运作，安排专门场所，配齐配全能正常开展活动相关的设备设施，全市429所中小学建有心理辅导室。重视心理健康教师队伍建设，加强专兼职教师配备，按照上级部门要求配备专兼职心理老师，全市共有专兼职心理健康教师1109名，专职教师150名。建立健全师资培训培养体系，分批开展对班主任、心理健康教师的系统培训，让心理教师、班主任掌握学生心理筛查、干预中必备的知识与技能。建立“一生一策”学生心理健康状况档案，及时了解掌握学生的心理状态、情绪变化，组织学校专兼职心理健康教师、班主任与学生的谈心交流、思想沟通等活动，实时动态掌握学生心理状况。三是完善社会共育体系。各中小学校坚持推进全员全过程全方位育人，树立正确的育人观和成才观，积极创设优良校风、教风、学风、班风，创新教育评价和教育质量监测机制。持续推进“家校共育”工作，进一步畅通家校共育渠道，通过家长委员会、家长学校、家长会、家长开放日、微信等多种方式，向家长及时告知学生心理健康状况，引导家长关注学生心理健康，指导家长科学理性地开展家庭教育和心理疏导。各中小学校校领导带头家访，班主任每学年对每名学生至少开展1次家访。2024年学期初，长治市各中小学校374372名学生，家访沟通总次数430489次。会同卫健、网信、公安等部门，共同开展学生心理健康宣传教育，加强物防、技防建设，及早发现学生严重心理健康问题，网上网下监测预警学生自伤或伤人等危险行为，畅通预防转介干预就医通道，健全精神或心理健康问题学生复学机制，打好组合拳，着力营造人人关注心理，人人注重健康的良好氛围。

以上答复是否满意，如有意见，敬请反馈。

感谢您对我市教育工作的关心和支持，欢迎今后提出更多的宝贵意见。

此致

敬礼！

长治市教育局

2024年10月9日

（此件主动公开）