各县、区教育局,市直各有关学校,太行中学:

根据《山西省教育厅<关于调整初中学业水平考试部分事项>的通知》（晋教〔2025〕7 号），结合我市实际，市教育局制定了《长治市初中学业水平考试调整事项实施方案》,现印发给你们,请认真组织实施。

长治市教育局

2025年12月31日

(此件主动公开)

长治市初中学业水平考试调整事项实施方案

为切实落实“双减”政策，根据《山西省教育厅<关于调整初中学业水平考试部分事项>的通知》（晋教〔2025〕7 号），结合我市实际，特制定本实施方案。

一、考查科目组织实施

（一）地理、生物考查时间、方式、分值及命题安排

地理、生物统一安排在初二第二学期期末闭卷考试，单科成绩满分为100分，由市级教研室统一命题，县区制定考试实施及阅卷细则，统一上报成绩，市级统一划分等级。

（二）等级制替代计分制

地理、生物最终成绩的呈现由分数转换为ABCD四个等级。此方式旨在避免原始分数细微差异可能带来的评价偏差，使评价结果能更合理地衡量学生的学科素养水平。等级划分按当年全部考生人数由高到低划定，具体比例为：A等（25%）；B等（35%）；C等（35%）；D等（5%）。

（三）录取参考使用办法

在不增加学生学习负担的前提下，各学校要开齐开足上好相关课程。录取时，同等条件下，考查科目等级高的优先录取。

二、考核科目组织实施

（一）信息技术、理化生实验操作考核时间、方式、命题安排及评卷方式

1、考试时间：物理、化学实验安排在初三年级考试，生物实验、信息技术安排在初二年级考试，5月15日至30日进行。

2、考试方式：由学校组织实施，在统一考试平台进行抽题、考试。

3、命题方式：市教育局相关部门统一命题，并在规定时间向考生公布。

4、成绩呈现方式：成绩以“合格”或“不合格”呈现。

5、评卷方式：物理、化学、生物实验操作由县区统筹安排，学校具体组织监评教师按照操作赋分步骤和考生操作的正误在评分表上进行记录，现场汇出总分，上传到市平台；信息技术考试由县区指导学校组织实施，在考生作答并提交后，考试系统根据评分标准自动评阅并汇总成绩，当场向考生公布成绩。

（二）县区或学校实施办法的审定

1、考核形式审定：县区需将本区域考核实施方案（包括考点设置、考场安排、人员配备、应急预案等）提前1个月报市教育局备案。方案需确保考核流程统一、场地设置规范、监评人员经过培训并合格，能够保障所有考生在公平、公正的环境下参加考试。

2、巡考安排审定：市级建立巡考机制，对各县区考核工作进行随机抽查和现场巡视。巡视重点包括但不限于：考试组织是否严密、监评人员是否履职尽责、考场纪律是否严明、评分过程是否规范、成绩录入是否准确等。

3、学校组织实施审定：学校需制定详细的考试组织细则，并严格执行。细则须明确本校考务人员职责、考生引导流程、设备使用规则等，确保考试环节衔接顺畅，无管理漏洞。

4、考试留痕备查审定：所有考核过程的关键环节须全程留痕，形成可追溯的档案。

5、设备测定与备查审定：在考核前，县区需组织对学校的信息技术考试机房、实验操作仪器设备进行统一测定和验收。学校须在考前进行多次模拟测试，确保考试期间设备运行稳定、系统响应正常。

（三）补考方式

若考生成绩不合格，可由学校汇总后提交县区，县区统一提出申请，市级统一开放考试平台进行补考。

三、体育过程性测试

各县区在体育统一测试基础上，按照《长治市教育局关于印发<长治市高中阶段学校考试招生制度改革实施方案（2024年修订）>的通知》（长教字〔2024〕10 号）进行学生综合素质及体育过程性评价。

四、实施时间与过渡办法

（一）实施时间

1、此次调整从2025年秋季学期升入初二年级的学生开始实施。

2、2025年秋季学期升入初三年级的学生物理实验操作、化学实验操作调整为考核，按相关文件关于考核科目的要求执行，其他科目的考试要求和组织形式保持不变。

（二）过渡办法

1、对于参加2026年初三年级考试且没有地理、生物、生物实验操作、信息技术考试成绩的考生（休复学学生、往届生、外返生等）须参加省里统一组织命题的考试，生物、地理两科考试时间统一安排在2026年6月22日下午，生物实验操作、信息技术考试时间为2026年5月中下旬，成绩计入2026年中考成绩。

2、对于参加2027年及以后初三年级考试的考生，须有前一年度（初二年级）地理、生物科目的考查成绩（ABCD等级）及信息技术、生物实验操作的考核成绩（合格或不合格），无此类考试成绩的考生，须参加本年度相应科目的考核考查，同本年度考生一起进行成绩认定。

五、保障措施

（一）加强组织领导，完善工作机制

初中学业水平考试事关学生切身利益，社会关注度高。各县区教育招考部门要高度重视，制定详细实施细则，明确责任分工和时间节点。

（二）深化教学改革，提升教育质量

各县区要指导学校深化教育教学改革，开齐开足上好相关课程，注重实践教学。各初中学校要严格执行义务教育课程方案和课程标准，不得随意增减课时、改变难度、加快进度，不得提前结课备考。

（三）加强政策宣传，营造良好氛围

各县区相关部门要确保各项决策的合规性，加强政策宣传，及时回应社会关切，引导社会舆论，为减负营造良好氛围，努力形成减负共识。

（四）强化督导评估，确保减负实效

建立中考监测评估机制，对减负实施情况进行全程跟踪和效果评估。重点监测学生负担变化、教学质量提升和公平保障等情况。设立监督举报平台，公开监督电话和邮箱，及时查处违规行为。