第三批先进性教育活动开展以来，襄垣县紧紧抓住农村工作实际和党员群体特点，超前谋划部署，创新方式方法，  准确把握精神，注重学改结合，收到了阶段性成效。

进展快。根据中央和省市精神，该县县委及早谋划，精心部署。一方面，提前介入。在第二批先进性教育活动中，挑选一批农村支部书记担任“监督员”，全程参与，提前“预热”。另一方面，及早部署。省市委会议一召开，县委就立即专门研究，于12月7日召开了由农村支部书记参加的全县动员大会， 12月10日前11个乡镇全部进行了动员，集中学习活动随即全面铺开。截止目前，全县农村支部已整体转入分析评议阶段。

方法活。一是培用“明白人”，骨干领头辅导学。县乡两级层层举办了学习骨干培训班，保证每个村至少都有1—3个“明白人”，让他们具体组织辅导本村的学习，解决了盲目学的问题。二是选树“示范点”，典型带动引导学。活动一开始，各乡镇党委就注重培养和宣传典型支部、典型党员的典型经验，幅射引导，带动全面。三是实行“五为主”，分类指导灵活学。对居住分散和年龄较大的党员，以白天学习为主；对白天在本地务工经商的党员，以晚上集中学习为主；对长期生病不能参加集中学习的党员，以上门送学为主；对文化程度偏低和文盲党员，以听看议学习为主；对在县外流动的党员，以邮递寄学为主。四是依托“主阵地”，创造条件集中学。县乡下拔专项经费20余万元，用于各村党员活动阵地的整修完善，补充了必要的硬件设施，保证了冬季取暖。党员活动室作为集中学习的主阵地，悬挂标语，更新版面，启用电教设施，营造学习氛围。五是念好“紧箍咒”，制定制度保证学。针对性制定了集中学习点名制度、定期审阅笔记制度、参学情况通报制度等十余项制度，保证了学习质量和效果。六是明确“标准尺”，细化督导考核学。将阶段工作细化为具体要求，分发到村，规范要领。县乡督导组和驻村指导员以此跟踪指导，全程督查，并在阶段结束前对各村进行“百分制考核”。七是注重“见实效”，学改结合改中学。活动开展以来，各村普遍解决或着手解决了一批群众关心的突出问题，使群众看到了变化，避免了“坐而论道”。

把握准。明确提出了全县农村先进性教育活动要注重“五个把握”：一是把握建设社会主义新农村这个主题，着力围绕“二十字”方针谋划先进性教育活动；二是把握党支部建设这个根本，着力解决组织设置不尽合理、党内活动不够经常、制度执行不够严格等问题；三是把握党员发挥作用这个关键，着力解决党员作用发挥不够的问题，教育和引导党员带头富、带动富；四是把握群众关心的热难点问题这个重点，着力解决就医难、上学难、烧煤难等突出问题；五是把握发展壮大村级经济这个要务，着力上项目、办企业、兴产业，壮大集体经济，增加农民收入。