第三批先进性教育活动试点工作启动以来，我市结合实际及早谋划，积极探索，积累经验，在探索中求创新，在工作中求经验，在指导中求机制，做到了三批活动依次衔接、环环相扣、互相穿插、互相推进，第三批先进性教育活动试点工作取得了明显成效。
　　一是提前谋划作思考。全市各级党组织积极探索和深入总结第一、第二批先进性教育活动的成功经验，将第一、第二批先进性教育活动的成功经验融入第三批先进性教育活动方案的制定中，为即将展开的第三批先进性教育活动单位探索方法路子，提供参考借鉴。

二是深入基层搞调研。在开展试点工作之前，全市县、乡、村党组织三级联动，对参加第三批先进性教育活动的274个单位、267个党支部和6072名党员的基本情况、班子状况、存在问题和党支部、党员对先进性教育活动的认识等方面进行了深入细致的调查摸底，力求做到底数清、情况明、记录细。　　

三是针对问题定措施。通过深入调查后发现：一是试点村农村党员普遍存在人员分散寻找难、职业不同统一难、文化不同辅导难、目标不清组织难的“四难”问题；二是党支部在某种程度上也存在有经验不足创新难、方法不活满意难、结合不紧提高难、投入不够活动难的“四难”倾向。针对试点村存在的以上问题，制定了有力措施，确保了试点村先进性教育活动的正常开展和有序进行。一是责任包保寻党员。针对农村支部人员分散寻找难的问题，将所有流动在外的党员分包给支委干部，使各支部真正形成了组织找党员、党员找组织和党员找党员的“三找”工作格局，确保了党员学习的全覆盖。二是相互搭配搞组合。各县市区结合正值秋收的实际情况，要求各支部老中青有机结合，确保每个党小组既有青年理论骨干，又有经验丰富的老党员，为分组讨论和分散学习打下了良好基础。

四是全力整顿党组织。我市抓住重点，突出整顿了一批后进基层党支部。截止目前，全市已对一些后进党支部班子支部进行了调整，充实了村党支部书记支部书记和支部委员，对个别无活动场所、活动阵地的党组织及时进行了落实解决。在此基础上，对第三批先进性教育活动的试点村，针对不同类型分别提出了不同的要求，从而为第三批先进性教育活动的顺利开展积累经验。
　　五是区别情况分层次。在试点工作中，我市根据农村党员文化水平参差不齐，身体状况不尽相同的实际，划定了具体学习标准。如平顺县结合农村党员年龄结构、文化层次差别较大的实际情况，县委组织部充分发挥电化教育通俗易懂、适宜不同人群接受的优势，从县管党费中挤出20余万元资金，购置34英寸电视机和DVD各50台，发放到各村，还购置先进性教育专题讲座、先进事迹报告、农村实用技术等各类光盘3000余张，供各支部随时借用观看学习，保证了试点单位的学习效果。

 六是选定骨干抓培训。为确保第三批先进性教育活动的质量，市委专门抽调理论水平高、党性觉悟强的党员干部组成宣讲组，深入基层宣传我们党开展先进性教育活动的重要性和必要性，重点培训基层理论骨干。如沁县次村乡党委用先进性教育活动培训第三批先进性教育活动骨干，乡党委在第二批先进性教育活动中，吸收5个红旗、先进支部书记全程参与乡党委的先进性教育活动，让他们在参与活动中，掌握先进性教育活动工作的操作规程、精神实质，使他们在第三批先进性教育活动中能够发挥典型示范作用。

七是多措并举抓学习。在试点工作中，一是采取党员干部带头学、在村党员集中学等方法，保证了党员的学习效果。二是对各支部派驻督导员，加强工作指导力度。三是在学习内容上做到理论学习和解决本村问题相结合，理论学习与寻找自身差距相结合。

 八是形式多样搞活动。全市农村党支部积极创新学习教育方式、方法，注重挖掘传统教育手段。襄垣县夏店镇先后召开了忆苦思甜报告会，学习心得交流会等活动；沁源县抓住创业典型，组织农村党员到先进村和村办企业，分别接受创业史教育；壶关县组织乡镇报告员深入各对党员进行集中培训，开展讨论，形式多样的活动极大地调动起广大党员的学习积极性和主动性。

九是舆论引导筑氛围。全市结合以“弘扬太行精神，争当时代先锋”为主题的“千名党员领导干部下基层解难题，万名党员干部下基层办实事”主题实践活动，通过党员深入农村、深入农户问卷调查、新闻媒体播报、墙报板报宣传、理论骨干宣讲等多种形式把宣传的触角和范围拓展到农村，为第三批先进性教育活动的顺利开展奠定了良好的舆论氛围和社会基础。